响应协议

步骤1:报告提交和初始外联

电子事件的报道最初通过多样性,包容性和社区参与的副总裁审查;机会均等,第九章,和Ada合规总监;和学生的学生发展的副院长。团队或指派的成员将联系参与和影响学生,并跟进后续步骤。

第2步:威胁评估和大学正式订婚

在所有情况下,威胁评估是由偏置教育响应小组的成员进行,以确保所有成员校园的人身安全。如果冒充潜在威胁的人是确定的,它们将被提交给适当的(学生或员工)的威胁评估小组。

如果报告的行为被确定为偏置事件,球队将努力考虑采取适当措施来解决事件. 团队没有进行调查,刑事指控或涉嫌违反政策的行为。教育和团队采取将不会限制一个人的权利,或者寻求其他可用的投诉和调查程序的能力支持措施。如果确定所报道的事件,需要转诊到另一所大学官员或调查机构,推荐将作出:

  1. 关于涉嫌违反任何地方,州或联邦的法律和法规大学警察(i.e.-仇恨犯罪)。基于性别的罪行,可能需要从之前的公开,执法受害者权限。大学警方将进行调查。
  2. 机会均等,第九章,以及关于由教师或工作人员涉嫌违反EO计划或其他大学的政策,ADA合规总监。在适当的人力资源会进行调查,或可将此事项提交到相应的主管。
  3. 学生学生发展和/或有关涉嫌违反行为的学生代码社区标准的主任副主任,包容了EO计划,由学生。这些办事处将指导学生纪律程序或其他干预措施如认为适当。
  4. 其他校园官员(i.e.-学生援助小组,威胁评估小组,咨询中心等),谁维护需要知道的基础。

第3步:透明度,并支持受害者和受影响的人

团队的成员将组织协调的回应是:

  • 首先,肯定并认为受害者和中心受害人的尊严,祝福的经验,和福祉
  • 在适当的时候,从事受影响社区的学习时刻
  • 在适当的时候,通知事件和下一步的更大的社区

步骤4:附加协调的对策

在某些情况下,而不是由州或联邦法律或政策的大学禁止时,球队可以促进更多的协调校园反应可能包括,但不限于:

  • 识别和影响当事人的转诊和/或指称被告方校内或校外适当的支持和服务;
  • 非正式的决议,如果合适的话,将被使用;例子包括调解,各方之间的讨论开展对话;和/或
  • 对于校园社区和/或住宅社区教育宣传方案