提到学生

参考学生辅导有时可能是复杂的或感觉。你可能会关心学生的身体健康或精神,担心学生是如何运作,或在教室或社会行为注意到了这些变化。也许你不会是知道如何处理一个学生,或者如果你没有,怎么跟他/她的帮助让acerca。 愿提出以下建议帮助您在转诊过程。 

  • 接近你是一个温柔,体贴关注的学生,非评判的方式。告诉你“要检查的学生。 
  • 具体说明为什么你担心,你所观察到的东西。你可能会说,“我注意到,你似乎很类分心。一切是怎么回事?“
  • 关于学生如何问他/她是过气的日常生活中发挥作用(即睡眠,食欲,浓度任何问题)。
  • 认真倾听学生的响应。重复要点回传达你理解。澄清模糊,混淆,或干扰评论(如“你能告诉我你是什么意思时,你说你是‘做’?”)。
  • 问样的社会支持,他/她有什么学生。
  • 这灌输希望事情能得到更好,有帮助文件。
  • 咨询建议作为一个可能的资源,而不是什么学生必须做的。辅导可以陷害,以此来更好的自己或员工的理解的方式实现增长。
  • 尊重你自己的极限,并相信自己的直觉和可用性对于需要额外的帮助。
  • 随着请教同事,同学的院长(508-626-4596),咨询中心的工作人员,或其他需要。
  • 你有没有谈到与学生辅导后,愿你拨打本学生辅导中心,让他/她预约。您也可以步行学生辅导中心进行预约。

如果在任何时候你感到不安全或者觉得学生是如此苦恼,他们可能是不安全的他/她自己或他人,接触 分机4911校警(508-626-4911).